A escola não é neutra, assim como o governo não é neutro. A dinâmica da ideologia e da cultura que permeia a sociedade está sempre em disputa entre as classes sociais, grupos, tradições e partidos.
Por esta razão, a escola deve ter posição definida, ao menos na questão dos direitos humanos. Deve ensiná-los, aplicá-los e fazer com que todos os seus membros pratiquem.
De certo modo, esta opção pode estar relacionada com uma pedagogia de projetos, que faça com que a interdisciplinaridade seja o meio para que os direitos humanos partam da sala de aula, nas diversas disciplinas e se articulem com ações práticas.
Nenhum comentário:
Postar um comentário